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Neben
der Entwicklung der Lese- und Schreibkompetenz können in der Gruppenarbeit
gruppendynamische Effekte auftreten, die die Förderarbeit positiv verstärken:
Die Kinder erkennen im LOS oft zum ersten Mal, dass sie mit ihrem Problem
nicht alleine dastehen. Sie motivieren sich gegenseitig und lernen Gruppenregeln
einzuhalten – eine wichtige Voraussetzung zum Erfolg in Schule und Beruf.
Versagensängste verschwinden in dieser positiven Lernatmosphäre rasch.
Die LOS-Pädagogen trainieren zusammen mit
den Schülern mit speziellen, nur für die Förderarbeit im LOS entwickelten
Lernmaterialien. Diese sind aus der Analyse der nunmehr über zwanzigjährigen
Praxis mit lese-/rechtschreibschwachen Kindern und in Zusammenarbeit mit
dem wissenschaftlichen Beirat der LOS entstanden. Die Lernmittel für verschiedene
Altersklassen und Leistungsstufen sind nach einheitlichen methodisch-didaktischen
Prinzipien aufgebaut und basieren auf dem gleichen Wortschatz. Neben traditionellen
Arbeitsmaterialien kommen dabei auch computerunterstützte Programme zum
Einsatz. Die Erfahrung zeigt, dass durch mehrkanaliges, multimediales
Lernen der größte Lerneffekt erzielt werden kann.
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Falls sie Interesse an einer Förderung
im LOS Friedberg haben, vereinbaren sie einen Beratungstermin entweder
telefonisch oder per email. |
